作文訓練教案

篇一：語文作文專題訓練教案之四

語文作文專題訓練教案之四—選材

教學目的

1.瞭解作文在“選材”方面的具體要求。

2. .掌握作文“選材”的方法和技巧，並運用於寫作之中。分析作文“選材失誤”的原因，提高學生的選材能力。

3掌握作文“選材”的方法和技巧，並運用於寫作之中。 教學過程 一、引入新課

俗話說：“巧婦難為無米之炊”。一篇文章，如果沒有材料去體現，也是鏡中月，水中花，是虛的。課標指出：寫作時要能“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實、豐富的材料”。這(轉載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:作文訓練教案)是課標對選材提出的要求，我們一定要認真對待。

二、對照優秀例文，掌握選材的方法和技巧。 1、小組學習，對照例文，分析選材的方法和技巧。 2、教師引導學生掌握選材的方法和技巧。

⑴、選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下筆引人之效。可以從熟悉的人物中找到新穎的切入點：寫老師“笑裡藏刀”，不過，“刀子”裡藏著無言的激勵；寫同學“冷若冰霜”，不過“冰霜”後難掩的是深切的關愛；寫朋友“瘋瘋顛顛”，不過“瘋顛”裡蘊藏的是健康的心理。如《快樂存折》、《一滴淚水的體驗》、《走進桃花園》等滿分作文，透過這些題目便可以讓我們感受到所選材料的非凡活力。

⑵選感情充沛的材料。“文章不是無情物”，隻有“情動”，才能“辭發”。選材以情動人須做到：或對生活、對客觀對象充滿熱情，或用傳神的肖像繪出人物的神韻，

或用生動的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物的感受，力求做到材料小巧合理，真實動人。

⑶選底蘊深厚的材料。在寫作中如能恰當引用名言警句或詩詞典故，必能收到“畫龍點睛”、“文才飛揚”。如果你有豐富的詩詞積累，還可以從詩詞方面選