大雁歸來作文600

篇一：14《大雁歸來》教學設計

14 《大雁歸來》教學設計

教學目標：

知識目標：瞭解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情，理解本文主旨。

能力目標：學習本文知識性、形象性、抒情性完美結合的寫法，提高學生分析課文能力；揣摩語句，增強學生語言理解能力。

情感目標：感受本文濃鬱的抒情色彩，感受作者的愛鳥情懷，激發學生保護野生動物，保護環境的熱情。

教學重點：學習本文知識性、形象性、抒情性完美結合的寫法。

教學難點：感受本文濃鬱的抒情色彩。

教學時數：一課時

教學過程：

一、活動導引

1.課前預習：

給下列字詞註音並解釋：

凋零遷徙緘默窺探霧靄狩獵顧忌目空一切

2.情景導入：

我出個謎語請大傢猜：天空捍衛小飛軍，井然排列人字形。冬天朝南春回北，規規矩矩紀律明。打一動物大雁)。大雁我們並不陌生，那麼你對大雁有哪些瞭解呢？生暢談)《大雁歸來》在作者利奧波德這位美國著名環境保護主義者作瞭細致地觀察和認真地研究後，向我們展現瞭大雁的許多聞所未聞的趣事和作者的那顆愛鳥之心。

二、整體感知

1.探究知識性

學生用自己喜歡的方式讀文，並思考問題：作者筆下的大雁有哪些特點？

教師指導：可根據課文內容劃分層次並總結層意。學生討論交流。

明確：1)三月春暖北飛? 2)飛行路線很直? ?3)雁隊以六為組