班主任工作總結

篇一：2013--2014七年級班主任工作總結

七年級(1)班上學期班主任工作總結

七年級上學期就這樣匆匆地結束瞭。回首本學期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔任七年級一班的班主任工作，在這個學期我主要做瞭如下的工作。

一、首先，充分瞭解學生。隻有充分瞭解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我就想盡一切辦法，從老師、傢長那兒瞭解學生的根底。開學不到兩周的時間，我們班近三十二個學生的學習、紀律，包括傢庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生，從一開始我就“盯”上瞭他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免瞭一些不愉快事情的發生，減少瞭這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到瞭最後，這裡面還包括在一點兒不學習的學生。此外，像有的學生過於內向，有的學生學習上偏科，有的學生因傢庭問題想法變得及端等，這些有待於我去關心教育的學生，因為及時，一學期下來，很多學生從根本上有瞭改變。

二、明確班規，規范學生的行為。

學生從進入，站在一個新的起點上，行為規范應該有新的要求，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中生守則》和《中學學生行為規范》，並結合學校特點，聯系實際，向學生貫徹養成教育，並根據本班學生特點，制定瞭《七年級一班班規》。這樣出現問題都能夠及時對照班規，進行相應的處理。

三、精心挑選培養班幹部，培養“領路人”。

好的班幹部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班幹部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒於七年級學生的特殊情況，班幹部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也註意培養的重要性，為瞭樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班幹部進行瞭班幹部管理方法的培訓，並把