你好作文

篇一：八年級上冊第一單元作文指導——記敘的線索

八年級下冊第一單元作文指導課

記敘的線索

黃莊鎮一中 王向鋒

一、培思訓練導入

請你說出幾個《西遊記》中的故事名稱

誰能說說這一百多個故事是圍繞什麼構成的一個整體的？圍繞“西天取經”一線貫穿，師徒四人歷經九九八十一難，去西天取得真經。把《西遊記》比作一件光彩奪目的珍珠項鏈，珍珠就是這些故事素材)，那這條金縷銀線就是貫穿始終“西天取經”這一事件，我們把它叫做記敘文的線索。

二、展示學習目標

1、認識“線索”：理解記敘文線索的主要作用和常見類型。

2、設置“線索”：根據寫作思路、敘述方式等設置記敘線索。

3、運用“線索”：寫作記敘文，努力做到線索明確，內容集中，層次分明。

三、鏈接文本，認識線索

學生課堂活動：以第一單元的課文為例，和小組同學一起交流，說說這五篇文章的線索分別是什麼。

梳理線索的類型：

時間事情的發展)：《爸爸的花兒落瞭》、《最後一課》

空間地點的變化)：《從百草園到三味書屋》

事物：《我的第一本書》、《羚羊木雕》、《皇帝的新裝》

人物：《我的母親》

事件：《社戲》、《散步》

情感變化：《藤野先生》、《阿長與<山海經>》

總結歸納：

概念：

線索是指貫穿全文，使文章成為一個有機