政治教學工作總結

篇一：七年級思想品德教學工作總結

教學工作總結

本學期，本人擔任七年級四個班的思想品德科

任教師。本學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的敬業精神從事教學工作。

作為科任教師，能認真制定計劃，寫教學詳細教案，註重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動，上好白板課，並能經常聽其他各門任課老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《思想品德新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還註意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次談話，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

我剛擔任思品課的教學，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，通過教學參考書和網絡等多方面去搜集相關資料，虛心接受有經驗的老師們提出的建議和意見。為提高每節課的教學效果和教學質量，本人除註重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多 1

媒體教學，如：白板、幻燈等多媒體形式。通過培養學生學習思品課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。但在講授的過程中，有些學生跟不上我講課的速度。這主要是源於我說話的速度過快、聲音較小，沒有考慮到學生的接受能力，特別是教學內容較多的時候，歸根結底還是對教材理解不夠深入。在今後的教學中我一定會多加註意。

通過一個學期的努力，能制定好復習計劃，並能認真備好復習課，培養尖子生，提等生，幫助差生。我利用早、午自習以及自習課的時間對所學知識進行不定時、不定量3-5題)的抽考，要求學生默寫答案，並給予相應的獎罰，以此來督促學生自主學習，效果較好。但由於本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，而且我發現很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，對學生的學習能力評估不到位，轉化差生力度不夠，致使本學期教學成績未達所想。