2015語文關於金克木的作文

篇一：2015年杭州作文

2015年杭州作文：著名學者金克木，年輕時曾是大學圖書管理員。一次，他偶然看到某位大學者的一份借書單，於是，他一有時間就找書單上的書閱讀。漸漸地，他讀的書越來越多，眼界越來越廣闊。學問越來越深厚。最後他成為在文學、歷史、翻譯等諸多方面卓有成就的學者。請根據材料，寫一篇文章。

點評：

材料閱讀無障礙，審題立意無困難，創意發揮有空間

點評者：周慧杭州市青春中學

今年杭州市作文考的是一則材料作文，估計很多考生拿到這則作文題都會暗暗籲一口氣：這個題目不難寫。

確實，今年的作文難度適中，材料簡潔明確，學生很容易就能從所給的文字中提煉出自己的寫作思路，展開記敘和評述，不太會跑題。比較有意思的是，今年浙江省的作文題和杭州市的作文題，都把目光投到瞭相似的話題上。作文題是“文章和人品”，而作文題則是“閱讀與成長”，這兩者之間，還真的隱隱有一些聯系和牽扯。我們是不是可以這樣理解，今年中的命題在引導讓學生更加關註閱讀寫作與自我之間的關系。

作為作文考題，“閱讀”這個話題絕不“驚艷”，從某種意義上說，閱讀因為與學生的生活實際聯系得最為緊密，所以也更能體現學生的語文素養，可以說今年的作文題乍看比較平常，但下筆行文卻足可見考生的功底，通俗來說，這是一個比較好寫但又比較難寫好的題目。

作文材料不長，可概括為兩個方面：一是學習的對象和“閱讀”的內容——大學者和大學者的借書單；二是“閱讀”的作用，主要是開闊眼界，增長學問。大學者的感召力給瞭金克木極大的學習動力，而大學者的書單又為金克木提供瞭行之有效的學習方法和豐富的學習內容。正是在這樣的前提下，金克木通過廣泛閱讀，最終取得卓越的成就。這些寫作思路，對於考生而言，不難提煉和概括。同時，材料所指向的“閱讀”這個話題，符合生的實際，考生聯系自己的生活體驗和生活感觸，讓每一個考生有話可說，讓喜歡閱讀的考生有興趣去說去寫，可以記敘，也可以議