材料作文審題立意

篇一：材料作文如何審題

材料作文如何審題

教學目標：

學習使用表格法梳理材料，準確立意

教學過程：

導入：

復習作文難，作文復習審題難，材料作文的審題是難上加難。雖然難但並不意味著不考試，河南省從2008年起已經連續五年考到材料作文。難度大又多年考。所以我們不得不重視，今天我們就選擇材料作文中敘事性材料的審題來作一點探究。課件展示目標) 師：首先請大傢看一則材料：課件展示)

路邊長著一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來瞭。雛菊開始擔心起來，它將從哪裡獲得維持生命的水？“總會有辦法的。”雛菊鼓勵自己說。它閉上眼睛，陷入瞭深思??它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越紮越深，終於從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去，雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。2010河南題)

師：這則材料如果讓你寫你會怎麼寫？能說說理由嗎？好，剛才每個同學都有自己的見解，不同的見解恰恰說明瞭材料作文審題的難度，不容易把握中心，容易寫偏題、寫跑題。下面我們通過表格來梳理一下這則材料，看能否從中受到一些啟發？如圖所示：

雛菊 小女孩不

來澆水 陷入深思 努力生長 長得茁壯 開出新花

師：我們知道敘事類材料一般由陳述對象、起因、經過和結果組成，因此請同學們先找出材料中與之相對應的關鍵詞語填入表格。學生交流找到的關鍵詞語)

提示：為瞭檢驗關鍵詞語是否正確，可以檢測一下。把選出的關鍵詞連綴起來，與原文主旨要一致，要點要齊全，避免出現過寬或過窄的錯誤。下面我們再來看兩則材料試提取其中的關鍵詞。課件展示) 材料一、傳說西方有一種鳥叫荊棘鳥，這種鳥在出生後無法發出聲音，它必須遠赴他鄉，找到生長在那裡的荊棘樹，用樹上的荊棘