趣味作文教案

篇一：作文趣味課堂教案

五六年級公開課85min)

——神態描寫

一、導入神態15min)

一)引入5min)：

師：傢長們、同學們，大傢晚上好！很高興和大傢一起進行“奇思妙作·悅體驗”！小夥伴們知道我們這個課為什麼叫做“奇思妙作”嗎？

生：搖頭。

師：這個課就是讓你們激發自己的想象力，把自己心裡那些獨特的想法寫出來——

奇思，再結合老師教給你們的寫作技巧和好詞好句，讓你們寫出屬於你們自己的好作文——妙作！

師：其實我們的課程有一個小口號，我們先來喊一下，看看小夥伴們的熱情，好不

好？“奇思妙作，我思我妙作！”多喊幾次)很好，看來小夥伴們活力無限啊。

好瞭，那我們現在開始進入我們的“奇思妙作”！

二)引入概念5min)

同學們有沒有聽過一句話叫“知人知面不知心”？

生：有/沒有。

師：什麼意思？

生：知道······/不知道。

師：這句話的意思其實是說瞭解一個人的外在很容易，但要瞭解一個人的內心卻很

難。那我們要怎樣來瞭解一個人的內心，看看他適不適合一起當我們的小夥伴呢？

生：······

師：其實，在這個時候，我們可以通過“神態”來瞭解這個人的內心，從而來瞭解

他，這就是我們今天要學習的內容——神態描寫。板書)

師：現在請同學們仔細觀察