體驗式作文教學案例

篇一：體驗式作文教學案例

體驗式作文教學案例

課題：笑態百出——人物神態描寫訓練

【教學目標】

1、通過觀察和體驗，能夠生動形象地刻畫人物的笑態。

2、鍛煉觀察能力，體驗快樂情感，激發寫作情趣。

【教學設想】

1、葉聖陶曾說過：“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭。”聯系學生生活，發掘作文資源。

2、創設一個笑的情境，讓學生親自感受並認真觀察別人的笑，在老師的指導下，用生動的語言描繪笑的情態。

3、把指導重點放在對學生觀察力的培養，情感的體驗，思考的驅動，認識的提升和智慧的開發上。

4、整個設計力求從易到難，循序漸進，體現作文訓練的層次性。

【教學過程】

活動前：

佈置摘抄描寫笑態的語句和成語；每人搜集一個小笑話。

活動中：

一)交代課時目標：通過觀察和體驗，能夠生動形象地刻畫人物的笑態。

二)創設笑的情境：請同學來講笑話。

1、一生上臺講笑話“阿蛋寫信”

一日，阿蛋聽說老舅病瞭，便寫瞭一封問候信。平時阿蛋辦事馬虎粗心，遇到不會寫的字便畫個“O”代表其字。信是這樣寫的“O”讀“蛋”)

親愛的老O舅)：聽說你生O病)瞭，我們一傢希望你好好養O病)，等O病)好瞭再下O床)。千萬不要O病)沒好就下O床)，一定要等O病)好瞭才可以下O床)。願你好好養O病)，早日下O床)！你的外O甥)阿蛋

老師叫暫