生愛上作文·寫教提高版上冊

篇一：如何提高學生寫話能力

小課題研究集體學習材料 如何提高學生寫話能力

課程總目標要求：“能具體明確,文從字順地表述自己的意思，能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。”一寫話目標是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語；根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。”由此可知，寫話在語文教學中占有非常重要的地位。對於的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為瞭應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。有的學生寫的話咋一看還不錯，書寫工整且有一定篇幅，但隻要仔細一看，問題就出來瞭，文不成句，前言不搭後語。關於寫話教學，我在教學中認真摸索，認為寫話教學首先在於培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視閱讀、說話，加強積累；再次是加強

指導與訓練。具體措施如下：

一、加強閱讀，重視積累

寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程，是語文素養的綜合體現。我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適於學生讀的課外書，如紅領巾報、故事會、童話系列、優秀作文、連環畫??以增加學生的閱讀量。在讀的過程中積累好詞佳句，專門準

備一個收集好詞佳句的筆記本，每周在班上進行一次交流，為寫話

打好基礎。

二、重視說話訓練

除瞭課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。讓學生說自己看課外書有何收獲，說自己看到的、聽到的、想到的生活趣事趣聞……先小組交流，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講。對膽小的同學，先讓他們在自己座位上講，逐漸到講臺前面向大傢講。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的地方，熱情地幫助他們，鼓勵他們。形成一種寬松、和諧、積極的氛圍，使學生從不敢