四年級作文總目標

篇一：四年級上冊作文計劃

四年級上冊作文教學計劃

周紅霞

作文是生對事物的認識和語言文字表達能力的體現，作文教學就是為學生作文奠定基礎，作文就是練習把觀察到的、聽到的、想到的和自己過的事情，用恰當的語言表達出來。觀察思維與表達能力要密切結合。生作文就是培養學生用詞造句，連句成篇的練習，發展學生的思維能力、創新能力想象能力和語言表達能力。要求學生以閱讀課文為基礎，做到有目的、有條理、有順序地寫好作文，為此，特訂作文教學計劃如下

一、教材內容體系分析

一)基本結構及體系

教材對習作作瞭兩條線的安排，一是在每組的語文園地中安排瞭一次習作，這8次習作中有四次與口語交際合並安排。二是結合課文的學習，安排瞭四次小練筆。在習作類型上，兼顧瞭寫實和寫想象，包括寫自然景觀、觀察中的發現、喜歡的動物、導遊詞、成長故事、寫童話、看圖作文、奇思妙想等。

本冊習作表達以“貼近學生生活，註重實踐、體驗”為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多種選擇，以利於學生能夠輕松愉快地習作，並在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。

二)教學重難點

訓練重點：

1、有序地觀察事物，並按一定的順序寫，突出一點奇特之處。

2、圍繞中心，表達出真情實感。

3、把文章寫清楚、寫具體、寫通順。

4、能合理的使用標點符號。

5、培養學生廣泛的閱讀興趣，好讀書，會讀書，讀寫相結合。

6、在課堂上激起寫作“火花”，讓這一“火花”照亮他們的生活，使其各顯各的思想，各閃各的光彩，從而喚起學生表達的欲望。