牙齒和舌頭作文

篇一：牙齒的趣事——生

牙齒的趣事

一天早上我摸到瞭一顆松動的牙齒，我隻要一說話或是風從我嘴邊吹過時，那顆松動的牙齒就會在我的嘴裡晃動。吃飯時隻要有東西碰到它也會晃動，晚上睡覺的打哈欠時，它也會晃動。終於有一天我用舌頭一頂那顆松動的牙齒，它就掉瞭下來，還出瞭很多的血，從此我就成瞭傳說中的“豁牙子”瞭，就這樣說話漏風，吐字清楚，經常有人問我，你前面的牙齒呢？我就說，當然是掉瞭呀！過瞭好多天這顆牙齒才長出一點點，我很著急，因為我還是說話漏風，吐字不清楚，又過瞭好多天，這顆牙又長瞭一半，我在想是不是越催長的越快？我就又催它，你到底是快點長啊！我這裡一催，它長的又快瞭，二天過去瞭，它也長出來瞭，我終於說話不漏風，吐字清楚瞭。

篇二：生作文

教瞭十年語文，接手過許多剛從升上來的孩子，總是遇到一個很普遍的問題，很多孩子的作文都不過關，一提寫作文就頭痛，無論是字數還是用詞或者謀篇佈局都差強人意。通過摸索，對這些孩子的作文教學，必須完全拋開教科書的模式，重新建立一套作文教學體系，於是就有瞭這些教案，經過多年實踐，還是非常有效的。如果有這方面需要的媽媽，就頂頂本帖。

入門篇，第一課，描寫

教學目的：讓孩子掌握最基本的描寫方法

教學重點：觀察事物的主要特征

課時安排：45分鐘左右，根據孩子實際可靈活調整

教學內容及步驟：

一、事物的主要特征：

教學方式：媽媽先列出特征項目如形狀、顏色等)，再讓孩子舉出詞語，看看他她)能說出幾個詞來，媽媽也可一旁提示。

1)視覺形象眼能看到的)：

整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小