生體驗作文教案

篇一：經典作文教學設計快樂體驗

經典作文教學設計快樂體驗，快樂作文 設計理念

新課程標準中關於寫作提出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創新性表述的過程。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關註現實，熱愛生活，表達真情實感。通過有趣的算術題，讓學生“人人參與活動，人人獲得體驗，人人表達自己，人人獲得賞識”，從中

體會到作文的快樂，樂於動筆寫作文，促使學生愛上作文課。

課前交流

1、你看到老師，心裡會想些什麼？記住，說出你自己獨特真實的感受！

2、看到這麼多老師來聽課，你的心情是怎樣的？記住，說出你獨特真實的感受！

3、同學們，喜歡寫作文嗎？喜歡的舉手，說說為什麼；不喜歡的，也說說為什麼。

小結：剛才同學們說的都是屬於人物的什麼呢？心理活動)板書

4、大傢知道《大風車》節目中的“奇思妙想”的口號嗎？“不怕做不到，就怕想不到；做到做不到，試試就知道！”出示口號，生讀)這節課，希望你們能認真聽，大膽地想。

設計意圖：這一環節很重要，教師與學生建立一種平等和諧的師生關系，尊重他們的個性和思維方式，與學生零距離討論，開放式交流，讓學生在沒有心理壓力、輕松的情況下才能更樂於表達。)

一、出題設疑，激發好奇心理

1、同學們，我出六道最最簡單的題目給你們做，但你們不一定能立刻做出來！信不信 ？學生回答)我從你們臉上看到瞭懷疑，看到瞭好奇，看到瞭對自己

的信任，看到瞭那種迫不及待。不過，先別急，你能先說說聽到我說剛才那句話時的感受嗎？記住，說出你當時最真實的感受！

2、大屏幕出示題目