作文思路訓練

篇一：生作文訓練策略

淺議生作文訓練策略

作文訓練是以學生學習和掌握書面語言為表達形式，以培養學生作文能力為主要目的的教學活動，是語文教學的重要內容之一。長期以來，在實際的作文訓練教學中，很多老師佈置一、兩道作文題目叫學生自己寫，可是怎樣去寫好這篇作文，盡管老師做瞭不少分析和講解，學生仍然東拼西湊，要麼是文不對題、風馬牛不相及，要麼是言之無物、不知所雲。生視作文為苦差事，每到作文課就絞盡腦汁、生編硬擠寫出幾句話交差瞭事。針對生作文現狀，本人就作文教學談幾點粗淺的看法。

一、激趣——寫好作文的前提。

興趣是兒童對周圍事物所表現出來的特殊的積極的意識傾向。作文內容趣，就會激發學生的創作欲望，否則學生就懶於動腦、懶於動手，出現“強按牛頭不飲水”的負效應。前蘇聯教育傢說過：“隻有在學生情趣高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氛圍下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想感情和詞語。”我們牢牢把握這個基本點，從兒童的心理特點出發，在“誘趣”上下功夫。寫作產生濃厚興趣時，寫出來的作文才有價值 1選擇有趣的素材，設計有趣的情境

課本上規定的作文題目有一些脫離學生生活實際，作文材料沒有來源，自然就無寫之“趣”。教師可以教材規定的項目為基本訓練線，但又不受教材限制，大膽設計一些新奇有趣，為學生喜聞樂見的題目，並創設一定的情境，從一定程度上解決瞭作文無內容可寫

篇二：生作文訓練方法淺談

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生作文訓練方法淺談

作者：任海霞