生作文課

篇一：作文：一堂生動的作文課

一堂生動的作文課

不知不覺，一周一次的作文課又到瞭。這天，老師給我們上瞭一堂別開生面都作文課。

當老師出現在講臺上時，我們驚奇地發現老師手中怎拿著一個圓形的硬紙片，隨及老師轉身走向黑板，左手摁住圓片，右手用粉筆描出一個圓。老師讓我們在圓上添幾筆畫出一個有趣的圖形來。一個同學一個箭步走上去，略加思索地畫瞭幾筆，就成瞭一張甜甜的笑臉。老師讓我們展開豐富的聯想：這張笑臉是誰的？為什麼笑呢？同學們七嘴八舌地說開瞭。隻聽一個同學說:'這是老師的笑臉，她為我們認真聽講而高興。”另一個同學說：“這是他*的笑臉，她為我取得好成績而高興。”.......老師聽著同學們娓娓動聽的講述，高興的笑瞭。 老師又畫瞭一個小圓，又一個同學胸有成竹地走上瞭講臺，分別在圓的上下方畫瞭幾個大小不同的圓，又畫瞭一根小棒，這樣一組合就成瞭一個另我們垂涎欲滴的糖葫蘆，老師又我們看著這個糖葫蘆會想到什麼？一個同學不加思索地回答：“這是媽媽獎勵的糖葫蘆。因為我成績好而獎賞的呀。”我說：“看到糖葫蘆，我想到瞭賣糖葫蘆的人的辛苦。”...........

我走上瞭講臺，把老師畫的兩個圓連接起來，又長瞭兩條腿，就形成瞭一副眼鏡。一個調皮的孩子說：“這就是你的眼鏡。一大一小，和你的眼睛一樣。”我羞的漲紅瞭臉。老師說：“別鬧瞭，這個你們都知道瞭吧！”我們異口同聲地回答：“知道.'.

這堂課老師既讓我們大顯瞭身手，又讓我們開闊瞭視野。豐富瞭

想象，我真希望能多上幾堂這樣的課。

篇二：作文指導課教案精華版

習作指導精華版

與眾不同的我

【教學目標】

1、引導學生能抓人物特點，選擇典型事例；