生作文裡的重一個植物

篇一：生作文指導-描寫植物

植物王國

【思路點撥】

如何把花草樹木寫“活”

有的同學描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點也不生動具體。那麼如何讓花草樹木“活”起來呢？

一、寫出姿態。仔細觀察、抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……”這段話用“小絨球”“秀發”“翩翩起舞”來比喻秋菊姿態各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。

二、寫出動態。把靜態的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中……”這裡巧用“掛”“高昂著”“躲”等動詞把靜態的橘子寫得活靈活現，富有動感。

三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇裡種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這裡用“白”“黃”“紅”“粉”生動地描繪瞭各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。

四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳

動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風吹拂著樹葉?沙沙沙?地響，小鳥在樹枝上?嘰嘰喳喳?唱著歌……”這裡用“沙沙沙” “嘰嘰喳喳”的摹聲詞語分別寫出瞭秋風和小鳥發出的聲音。

【佳作展示】

某地四年級期末考作文題：

選擇自己常見的一種植物，寫一篇400字的作文，題目自擬。要求作文時把植物形狀、顏色、味道特點寫生動具體，語句通順、流暢。 例一