教師支教心得體會

篇一：我的支教心得

我的支教心得

東南鎮中心支教教師高新利

2013年8月25日我受東南中學委派來到隔路相望的東南鎮梁傢村中心，開始為期一年的支教生活。帶著忐忑不安的心進入梁小的校園，誠懇地接受梁小領導分配的工作任務，內心深處自問自己：將近二十年未帶課程，自己能否勝任？轉眼一學期的支教工作即將結束，現在談談自己對一學期支教工作的體會。

一、調整心態，積極面對

離開自己熟悉的工作單位，來到一個陌生的地方，所以我知道，我首先要做的就是調整心態，積極面對，盡快融入到新的集體之中。其實在梁小報到後，我就感受到一張張真誠熱情的笑臉，同志們處處流露的是關心和體貼。在開學的分配工作中，校領導也能聽取本人的意見，讓我感受到來自領導層的關懷，同時也讓我心中的疑慮煙消雲散，全身心地投入到教學工作中去。

二、同志地真誠幫助，讓我感受到新集體的溫暖

自己擔任五年級語文教學、信息技術、品德、體育、綜合實踐等課程，為瞭盡快地適應教學，我虛心向去年擔任五年語文的寧翠翠老師請教，熟悉教材，熟悉教法，盡快進入角色，寧老師也誠懇地對我進行指導，讓我對語文高效課堂教學有瞭較深刻地認識，也自覺地運用於課堂教學之中。

在本期中途嶽父去世，我請假兩天，主管教學的副校長劉新不辭辛勞主動替我代課，讓我感受到同志間真誠地幫助，同時也感受到集

體的溫暖。

三、教學工作，一絲不茍

一學期來，自己為提高課堂教學效率，積極參加教研活動。開學初，縣教研室送教下鄉活動語文課在梁小進行，本人積極主動參加聽課活動，虛心學習新教法。在鎮上組織的縣級能手推薦評選活動中，自己也自覺參加聽課活動，虛心學習別人的長處。積極參與語文教研組的聽、評課活動，一學期聽課15節。在鎮上組織的聽說讀寫大賽中，自己積極參與高段出題，先後出瞭七套試題。在教學中我認真備課，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創設問題情境，分組合作，自主探究，積極引導熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生，讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。