教育實習調查報告

篇一：教育實習調查報告_范文

關於生學習心理的調查報告

一、調查概況

我於2014年5月份，對我實習的一所省重點的學生的學習心理狀況進行瞭調查。通過調查研究，對生的學習心理有瞭初步的瞭解，為準確地把握當前生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供瞭客觀依據。

二、調查的具體目標和方法

(一)具體目標

１、生的學習心理現狀.

２、當前生的學習心理特點.

３、當前生的學習心理成因及對策.

(二)調查方法

學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷80份，是理想的高效樣本數。

三、調查結果

對學生問卷調查分析，生的學習心理具有明顯的時代特征。

(一)生的學習心理現狀分析

１、教育價值觀

調查顯示，大部分生具有較為明確的教育價值觀。60％的學生認為學習的作用是提高自身素質，35％的學生認為學習的作用是為瞭考大學，5％的生沒有考慮。

調查還顯示，生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中75％的學生認為大學生掙錢多，20％的學生認為畢業生掙錢多，5％的學生認為畢業生掙錢多。

2、學習習需求

當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學