生作文(我身邊的人)
文章分類:學生作文
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篇一:我身邊的人
我身邊的人
【教學準備】
1、學習用一兩個典型事例反映人物特點的寫作方法。
2、根據作文具體要求:做到文通字順,條理清楚,字跡工整,進行寫人的習作練習,寫一個“我身邊熟悉的人”。
3、重視學生習作過程中興趣的培養及成就感的滿足,並引導學生加強寫作中的合作與交流,分享習作的快樂;培養學生的創新精神,鼓勵學生自由表達,珍視學生習作中的極富個性的主觀感受。並倡導學生將作文課中習得的知識能力不斷運用於實踐。
【教學準備】
教師:習作提示、片段賞析《小班主任》
學生:回憶並觀察身邊的人,寫一則日記。
【課時安排】
3課時
【教學過程】
一、情境導入,激發興趣
1、師生合作,遊戲導入——“猜猜他是誰?”
2、教師朗讀課前搜集的學生優秀日記《小班主任》片段——
她因為治班“冷酷無情”而得名,也正是因為有瞭她的“無情”,我們班才漸漸與文明班級有瞭緣分。咱們班誰都領教過她的冷酷和無情,就連我這個語文課代表也不例外。上星期日早上,我到校學英語。一進教室,我忙拿起英語書豎在前面做“擋箭牌”,迫不及待地向同桌打聽期試的情況。我倆談得正起勁兒,隻聽得“啪”的一聲響,一本英語書狠狠地砸在我的桌上。我不禁捶胸大叫:“媽呀,嚇死我瞭!”猛一抬頭,隻見她怒目圓睜,滿臉慍色。“完瞭,完瞭,大難臨頭瞭!”我驚魂未定,她這個值日生的“連珠炮”已向我開來:“像話嗎?有你這麼讀英語的嗎,書都拿倒瞭!既然會讀瞭,那就上來領讀吧!”天哪,不看僧面看佛面,當著大傢的面數落我這個課代表。哎,我真是服瞭她瞭!
3、




