英語教師讀書筆記

篇一：《現代英語教師素養》讀書筆記

《現代英語教師素養》讀書筆記

《現代英語教師素養》這是一本集英語教師綜合教學技能指導的教材，課堂用 語篇針對英語教師語言基本功要求，編寫瞭英語課堂常用語，如：課前準，備，課中提問， 教師指令、演示、評價語言等，指導教師準確並流利地運用英語組織教學。在附錄部分還為 教師提供瞭幾百條與教學有關的校園用語，以便教師查閱。不失為教師的好幫手。

教學技能篇重點講述英語課堂教學的設計方法，同時以案例為載體，幫助教師分析和反思 教學中的問題。

文化素養篇以教師文化素養及跨文化交際能力的提升為目的，在篇中為學習者提供瞭大量 語言學習的文化背景知識及中西方價值觀、文化習俗的差異比較，從而加深教師對英語國傢 文化知識的瞭解，在語言教學中更加重視文化教學。

制作的資源及方法。

通過閱讀，我深深感受到作為一名英語教師，僅具備專業方面的知識是遠遠不夠的。 英語教育的重點是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的英語基礎，這包括瞭 學習興趣的培養和正確的學習方法的掌握。教師要有正確的教育思想；要掌握兒童教育心理 方面的知識；要研究和掌握英語教學的一般規律和基本教學原則，熟悉英語教學的基本 方法，能以教學原則和方法來提高課堂教學的組織能力和實踐能力。

興趣是最好的老師，它對英語學習起著積極的推動作用。有瞭興趣就有瞭一個自主學習英 語的動機，生學習英語的動機一旦被激發，就會用積極主動的態度對英語進行學習和探 索，興趣也就越濃在遇到困難的情況下，會更有意志力。

教師不僅要有綜合的教學技能，還要有語言的示范能力。

教學技能是評價教師的核心技能，它是指教師如何教的技能，具體地說就是指教師對教學 設計，課堂活動實踐，課堂教學組織和在課內外充分展示英語在交流中的工具性的能力。目 前英語教材的內容與學生的學習和生活有密切聯系，主要是以趣味性最強的“情景會 話”為主。為瞭使學生能在真實的語言環境中進行實踐，克服母語對英語學習的幹憂，教師 就必須具備，能唱、會畫、會制作、善表演、能組織課外活動，能操作，使用現代教學設備 等技能。