作文活動準備,的格式,

篇一：作文《寫一個活動的場景》教學設計

作文《寫一個活動的場景》教學設計

《寫一個活動的場景》教學設計

【教學設想】

《語文課程標準》指出要讓學生"養成留心觀察周圍事物的習慣， 有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材 "。因此，習作指導要引導學生關註生活，有意識地培養學生的觀察能力，表達自己的真情實感。結合學生年齡特點和現場教學的實際情況，我在課堂上設計瞭擊鼓傳花的遊戲活動，試圖讓孩子們在傳花的過程中，不斷地" 膨脹"情緒，在不可預見的瞬間，情感達到高潮。活動始終在緊張歡樂的氣氛中進行，把學生遊戲的興奮點維持在一較長的時間段內，讓學生全身心地投入，同時調動多種感官多角度去感受、去體驗。及時穿插課堂訪談，為學生把握習作細節、積累習作語言、拓寬習作思路起到鋪墊作用，使其創作出富有個性、擁有獨特感受的"真 "習作 。

【教學目標】

1、從興趣出發，培養學生的觀察力，養成觀察好習慣。

2、學會場面描寫的方法，能捕捉精彩鏡頭，並運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。

3、從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。

【教學重點】

把遊戲的場景寫清楚，寫具體。

【教學難點】

細心觀察 、大膽表達、 快速習作。

【教學準備】

1 . 鼓、花 、寫有表演要求的紙條。

2.習作片斷訓練稿紙每生一張。

【教學過程】

一、創設情境，激趣引入