農村校園標語圖片

篇一：農村校園文化

如何建設農村校園文化

駕車光頭 邵秀英

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象，提高學校知名度的重要體現。校園文化就像是一股清香之氣，有形無形地彌散在師生之中，隨時隨地的感染著校園中的每一份子，以它特有的形式向學生們傳達著學校的辦學思想、行為規范。所以，它對改善校園學習風氣，提升學生和教師的精神生活，起到瞭舉足輕重的作用。

近年來，農村校園的綠化、凈化工作做得比較好，良好的校園文化氛圍也正逐步形成。但農村辦學條件受限，部分學校校園文化建設隻是學生自發形成的通俗文化、淺層次文化，如校園童謠、流行歌曲，與學校教育對學生的要求和校園的主導文化有較大的距離；即使組織活動，其形式也很單調，不註重普及性，對學生缺乏應有的吸引力和凝聚力；其校園建築、環境佈置缺乏文化風格，有些學校校舍墻體脫落、校舍校貌陳舊零亂，綠化美化缺乏文化品位，發揮不瞭物質文化的教育功能。盡管這樣，我們還可結合本學校實際，因此制宜，適當點化校園文化。那如何建設農村校園文化呢？

一、農村校園文化建設的內容

農村校園文化的內容應該從以下四方面來建設：

一)精神文化。精神文化體現著校園文化的方向、實質和水準，要有比較高的思想品味和先進的教學理念的支撐。

二)物質文化。物質文化是一種直觀性的文化,它是校園文化發展程度的一個外在標志,是校園文化建設的基礎,對師生具有重要的潛移默化的教育功能。優美的物化環境包括校園建築風格、綠化、美化的環境、自然的景物特色、現代化的設施等

三)制度文化。學校制度文化是規范學校管理的重要手段,是校園文化中其他要素得以正常、高效運行的潤滑劑,具有巨大的潛在保障功能。在管理過程中堅持以人為本的原則，做到制度無情人有情,體現人文關懷,讓制度成為規范師生行為的自覺規范,激發師生積極向上的工作和學習的熱情。