作文一對一輔導

篇一：小升初作文一對一輔導計劃

一對一學生輔導方案

篇二：五年級作文一對一教案

第二次上課——寫事動作描寫片段訓練之一

7月15日，16：00-17:30pm)

靜默一會兒：閉上眼，跟著老師的話靜心想一想)昨天過得充實嗎？佈置的作業自己獨自完成瞭嗎？有沒有幫助爸媽做一點小傢務呢？昨天和爸爸媽媽之間有沒有快樂的事情發生？有沒有和爸媽道晚安呢？希望紫靜同學每天都加油一點！

一、情境導入

父愛很厚重，它顯得深沉如大山，不言不語，卻總是用行動來呵護著我們。相比來說，母愛顯得細膩，溫柔，猶如涓涓細流，無時無刻不在滋潤我們的心田。下面，我們就來看看這位作者的媽媽給予的母愛是怎麼樣的吧！

二、學學名傢怎麼寫：讀後，總結內容，發掘佳段，慢慢品味並講解妙處，劃出佳句佳詞)

母愛是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的紐扣松動瞭。

她決定給兒子釘一下。

兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆

的作傢。天賦和勤奮成就瞭他的今天。

母親因此而驕傲——她是作傢的母親！

屋子裡很靜，隻有兒子敲擊鍵盤的

嘀嘀嗒嗒聲，為他行雲流水的文字伴

奏。母親能從兒子的神態上看出，他正

文思泉湧。她在抽屜裡攏針線時，不敢

弄出一點聲響，惟恐打擾瞭兒子。還好，母親發現瞭一個線管，針就插在線管上