淺談如何培養生的作文興趣

篇一：談談如何培養生的寫作興趣

談談如何培養生的寫作興趣

[內容提要] 興趣，常常由人們接受新事物的刺激而產生的，因而新的訓練內容，新的訓練方式，都有可能使學生產生興趣。興趣是一個人接觸和認識某種事物的積極態度，是一種帶有趨向性的心理特征，興趣是入門的向導，是做好每一件事的前提。對學生來說，興趣是失去他們積極上進的內動力，學生一旦對某一學科有瞭濃厚興趣，就自然而然地產生強烈的求知欲望。興趣，同人的情緒體驗相關聯，使人動情的東西，令人喜愛的東西都能讓人感興趣。因此，激起學生的情感，讓他們情動於中發於外，就能產生異乎尋常的效果。

[關鍵詞] 語言情感 興趣

新理念下的作文教學要培養學生熱愛生活，樂於表達，使學生具有實用的寫作能力。就來說，旨在培養學生習作的興趣和自信心，讓學生能寫簡單的記實作文、相象作文和常用的應用文。而課堂教學又是實施教育的陣地，素質教育要求改變教學方法，註重培養學生的學習興趣及能力。興趣是學習的強化劉，學習興趣是一個力求認識世界渴望獲得文化科學知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向。許多科學傢發明傢取得瞭偉大的成就，就是其中原因之一。沒有濃厚的興趣就沒有強烈的求知欲望。生物學傢達爾文在自傳中說：“就我記得我在學校時期的性格來說，其對我後來發生的影響，就是我有強烈的多樣的興趣的東西，深喜瞭解任何復雜的問題和事物。”達爾文小時候是個平庸的孩子，但是由於酷愛大自然，並以最大的熱情從事學習，搜集標本進行野外觀察，因此對人類作出瞭重大的貢獻。作文也不例外，作文能力的培養也要從學生的興趣入手。下面就一節怎樣引導學生感興趣的參入課堂作文談談自己的做法。

一、作文教學的導入能激發學生的學習興趣

在作文教學過程活動中，教師如何恰當而自然地導入新課，直接影響到學生的學習興趣，從而影響最終的教學效果。如我教學《記一次活動》時，我課前畫上幾幅畫，讓學生做評委，評一評，評出你心目中最喜歡的一幅畫，並說說喜歡的理由，學生可高興瞭。課的伊始，教師就掃除瞭