生趣味閱讀與作文訓練(5,6年級)(最新版),田榮俊,著

篇一：適合5、6年級學生讀的書

適合5、6年級學生讀的書

第三學段5—6年級)

1、選擇具有奇幻色彩、偵探冒險精神、節奏感強和趣味性濃的讀物，保護兒童青少年珍貴的想象力和自主探索的願望。

五年級：《撒瑪女巫的魔咒》，小讀者或許更感興趣的是，懸念迭起的故事和別出心裁的敘述模式，從故事中不但可以培養縝密的邏輯推理能力，也可獲得一些有趣的科普知識。

六年級：《一隻神秘的紙箱》，教導生，每個人在成長的路途中，會碰到很多人和事，經歷和處理這些事情的過程中，我們會一天天長大瞭，逐漸變得成熟起來。 六年級：《窗臺上的紅玫瑰》，是一本自助探險小說，為小讀者展現瞭一片廣闊的歷險領域，同時為他們提供瞭一個智力、道德、人格和素質的綜合訓練機會。

2、選擇古今中外名傢名篇的讀物，以其感染和激勵兒童青少年，提高他們的理解、欣賞和評價的水平。

五年級：《爸爸、媽媽、我和她》，作者用筆記體的形式記錄瞭一個小男孩和他的傢庭生活，能夠啟發兒童對生活的思考，對孩子樹立良好價值觀和思維方式有一定幫助。

五年級：《你是我的妹》，讀者通過閱讀瞭解命運的無奈與多變，體會感人至深的手足之情，獲得心靈和情感上的成長。另外，小說優美雅致的文字，也是值得品味和學習的。

六年級：《小河彎彎》，本書是收集曹文軒短中篇小說集，讓小朋友在樸素簡約的文字中感受到淡淡的憂傷，感受到中國式鄉村那博大的寧靜和愛，感受文學帶來的優美和真摯。

3、選擇更多的科普類讀物，為兒童青少年的科學探索精神提供汲養。

五年級：《你會找到聰明泉》，書中篇目大多數出自古今中外的名傢之手，內容上至天文，下至地理。有趣活潑，能夠啟發生的智慧，幫助他們更好地全面發展。 五年級：《原來如此的故事》，是作者幼年在印度的經歷的產物，背景是熱帶地域，題材絕大多數是動物故事，這樣的兒童故事讓人感到清新別致。