作文,六年級語文下冊第四單元學會生活包書皮結尾使用名言來寫

篇一：六年級下冊第四單元習作指導及范文

六年級語文下冊第四單元作文習作指導及優秀范文

一、 創設情境，激情導入 同學們，我們在口語交際課上，聽到瞭那麼多自我保護的故事，這些故事中都蘊含著知識與智慧的力量，還有令人敬佩的堅強、鎮定與樂觀，使危難化險為夷。有些故事讓我們聽起來驚心動魄，有些讓我們贊嘆不已。這節課，我們就來寫寫自己經歷或從其他渠道瞭解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀後感。

二、打開思路，暢所欲言

1．你最想寫的什麼事情？ 引導學生回憶口語交際上自己或別人說的自我保護的故事，哪些令自己印象深刻或受益非淺。

2．誰來告訴大傢你最難忘的自我保護的故事？

引導學生暢所欲言，在草稿上寫出題目，用幾句簡練的話列出提綱。

3．通過這件事你想告訴大傢什麼？

引導學生把握文章的主題，說出自己的感受。

4．今天我們就來寫一寫這些驚險的故事，相信大傢都能夠寫得很精彩。

三、寫作方法

1．回憶《湯姆·索亞歷險記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法： 細節描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人瞭解事情背後的變化；側面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發展順序寫使文章條理清楚等。

2．談談你準備用哪些寫作方法。

三、習作 評改 自我修改：寫完後，自己通過輕聲朗讀的方法來進行修改，註意字、詞、句和標點等，同時對自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫。

1) 事情是否完整，有條理，記敘得是否具體生動。

2)運用瞭哪些寫作方法，是否恰當。

3)哪些部分寫得最精彩