四年級說和做小作文

篇一：我的說和做

我的說和做

聞一多先生是做瞭再說，而我是說瞭再做。

聞一多先生是做瞭也不一定說，我是說瞭也不一定做。

上述兩條，是我所有的朋友與親人對我評價。我曾多少次揚言，要堅決按照作息表合理地度過每一天，可是，每每不過三日，便幽幽嘆氣作罷。那些信誓旦旦的話語，到最後皆付之東流，無一例外。

說得驚天動地，做得無聲無息。一張不大的方桌上擺滿瞭本子，卻本本隻寫瞭一兩張。不知導致多少本子不能盡到他們的價值。

我先“說”瞭，卻沒有“做”。即便有，也早已瞭無蹤跡。

不曾“做”，我卻“說”瞭。曾經放言，六年之內，必有一部小說出世。別人在驚嘆，在期待。而我呢？直到如今連個開頭都未寫完，漸漸地，這件事已無人註意，就此作罷。

說瞭再做，說瞭不做，這僅是我的一個方面——在生活中的方面。 我還有另外一個方面——在班級上的方面。

這個方面，行為與說法便於以前迥乎不同，且一反既往瞭。

作為班級的佼佼者，老師的好助手，我“做”瞭。起先，做得路人皆知，出盡風頭；後來，“做”得越來越多，卻越來越低調。

我對別人說：“通常總是言而無信，既然能為班級做貢獻，奪取一分光榮，就一定要‘做’得爽快!”

我“做”瞭，接著是“說”。這不再是“說瞭再做”亦或是“說瞭也不一定做”瞭。現在，我“做瞭再小聲說”，行為比任何人都要安靜，默默無聞。這是人格的寫照嘞！ 在大傢“光說不做”時，我做得比任何人都要多。班級的衛生、組織，藝術表

演等，幾乎都由我負責。

我“做”瞭。做得痛快淋漓，幹脆利落，卻默默無人知。

我“做”瞭：班級的服裝有我一份力，美化工作我也努力參加。我在生活中不夠努力，卻在班級裡為大傢貢獻。