傢長會心得體會

篇一：參加一年級傢長會感想

參加一年級傢長會感想

2012年12月7日，作為一名新生傢長，我認為此次傢長會開的及時而且重要。參加瞭兒子步入學習階段的第一次傢長會，我很在意，也很緊張。之所以緊張，是因為自己一直沒有考慮清楚：面對學校晚我們傢長到底是該把傢庭當作孩子的第二課堂，還是讓孩子保留一份童真，過一個快樂的童年。同時我更擔心自己的舉棋不定會影響孩子的學習生活。我們知道瞭自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什麼，怎樣引導孩子盡快適應生活，培養良好的學習習慣，

之前，對石龍實驗的教育理念我早有所瞭解的，但卻並不系統。傢長會上當葉校長把他們的教育理念一一給在座的傢長解讀之後，我對學校倡導的“培養有德有才的人”有瞭更深的瞭解。特別是專傢講的“好習慣比分數更重要”更是讓我感觸很深。的確，一個人的成功，除瞭智力因素的影響，還有非智力因素。對於一個正常人，非智力因素才是決定因素。非智力因素很多，其中之一便是習慣。一個人從小養成瞭良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣、品德習慣、思維習慣等，對他今後的成長大有益處，不需要傢長、老師和社會的監督，他便能自覺地去完成自己的職責，履行自己的義務，為他人、為社會盡心盡責。反之，養成瞭不良的習慣，縱然傢長、老師、社會怎樣幫助、教育，甚至法律制裁，國傢強制，恐怕都難以改正。正所謂“習慣成自然”。

而習慣的培養，就像專傢所說：一開始是很重要的，這就好比農民種豇豆一樣，從小就要給它立桿子，引導它順著桿子向上長，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結出豐碩美觀的豇豆。如果等豆苗長大瞭，見其漫天蔓長，不能開花結果，或是隻能結出幹癟瘦小的豇豆，那時才立桿引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子瞭。教育子女又何嘗不是如此呢？

當然好習慣的養成，不僅需要學校老師的教育、引導，也需要傢長的配合。在活動中，葉校長用這麼一個比喻來概括傢庭教育與學校教育的關系，我覺得非常恰當。就是 “一加一可以等於一，也可以大於二；這個題目如何做好，就要看傢長與學校的配合程度。” 的確，傢庭教育是學校教育的延伸，我理解楊老師的意思是：要想使傢庭教育的效果好，傢長要做的就是與學校教育保持一致。比如學校盡量