,創新作文課

篇一：創新作文教學設計

第一講 文體常識

教學目標：瞭解記敘文的特點。

教學設計：雙課型，四環節。通用)

第一課時，理論課——范文引路：“讀一讀，議一議”。

第二課時，實踐課——學以致用：“練一練，評一評”。

教學時間：兩課時

配套教材：《創新作文66問》

教學過程：

第一課時 理論課

導入：

低頭拉車的是馬，抬頭看路的是人。路在何方？讓我們在藝術女神的引領下，去探索作文的捷徑吧！

★什麼是記敘文？

【讀一讀】范文

精衛填海

很久很久以前，炎帝的女兒女娃，不幸被波濤洶湧的東海奪去瞭生命。女娃魂化成精衛鳥，從西山銜來樹枝和石塊，投入東海。日復一日，年復一年，決心填平東海。

【議一議】

通過閱讀，大傢對記敘文有瞭初步認識。請你告訴我，什麼是記敘文。 根據表達方式的不同，把文章分為記敘文、議論文和說明文。

記敘文主要是指記人、敘事、寫景、抒情一類的文章。

記敘文的四要素是時間、地點、人物和事件。

單純運用記敘的方式，可以把事件說清楚；加上描寫，更加生動；加上抒情，更加感人；加上議論，催人猛醒。

★記敘文與議論文的區別是什麼？

【讀一讀】范文

龜兔賽跑

在一個春光明媚的日子裡，動物王國的