微課,作文

篇一：作文微課

微課內容：

800字記敘文應該寫多“長”

揚州大學附屬中學語文組 蔣玲慧

同學你好，今天，我們來討論記敘文寫作中這樣一個問題，那就是在800字的記敘文中，我們應該寫多“長”。

一、問題所在

為什麼要談這個問題呢？主要是在記敘文的寫作當中，很多同學將故事所發生的時間設置的太長，常常一篇800字的記敘文，想要寫完(本文來自：WWw.bDFQy.com 千 葉 帆文摘:微課,作文)一個人的一生，使得行文非常拖沓，每個人生階段會說一兩件事，但都寫不深，寫不透，無法進行深入細致的描寫。

針對這個問題，我教大傢一個非常實用的技巧。

二、物理時長與心理時長

大傢選擇所講述的故事，實際時間不要超過十分鐘。這涉及到敘事學裡一個概念——物理時長。所謂物理時長，就是這個故事實際經歷的時間長度。在800字之內，集中筆墨，聚寫不超過十分鐘的故事。比如，你和朋友之間的一次爭吵，你倆本來有一份很深厚的友誼，但是因為一個分歧而爭吵起來，整個過程5分鐘。可能有同學會擔心，如果800字就寫一個5分鐘的吵架，寫瞭400字就寫完瞭怎麼辦？所以就牽涉到與剛才物理時長相對的概念——心理時長。雖然故事隻發生在10分鐘之內，但不代表不能把時間拉得更長，這就要註意，一瞬的物理時間內，實際上可以發生心理空間大量的時間演變和故事轉折。

三、作用

這樣講可能太抽象瞭，我們舉一個例子：《灌籃高手》中有一集叫《木暮的執著》，木暮是湘北籃球的一個替補。當時比賽中，湘北正是落後的階段，木暮被替換上場，他在關鍵時候投中一個三分球。這個三分球從出手到進入籃筐，大概也就是兩三秒的時間，而這一集動畫演繹時間，是二十分鐘。怎麼表現呢？兩三秒一下就過去瞭呀，這個動畫的敘事手法值得大傢借鑒。在這個籃球飛行弧線演示的兩三秒之內，畫面進行瞭閃回。這個閃回從木暮進入湘北中學參加籃球隊，其中產生波折。要不要繼續打下去，打瞭敗仗以後又覺得很難受，但他最終決定把自己熱愛的這項運動進行到底。動畫用一集的篇幅來表現他成長的心路歷程，頓時把這個人物變得豐滿起來。對他的回憶結束之後，這個三分球進瞭籃筐，這一集結束。