教研通訊稿
篇一：語文教研通訊稿
迷茫中的燈塔
——記寨上廖貞明副校長送教活動
為瞭提高教師專業素質，增進教師之間的交流，為教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，我校邀請湖裡區寨上廖貞明副校長到我校為全體語文組教師帶來瞭一場內容豐富的講座活動——“語用型”教學的課堂操作。
講座中，廖副校長以風趣幽默的語言為我們講述瞭如何捕捉語用訓練點、語用訓練點的取舍、語用訓練形式的梳理、創生——提升語用素養等。為本校語文組教師展示瞭授課教師的專業素養和教學技能。我校教師在聆聽前輩豐富經驗之後，積極參與討論，並針對語文課堂“教什麼”“怎麼教”才能與生活接軌、做到讓學生把語文用起來等向廖副校長請教。
語文教學一直是學校教學工作的重中之重，此次講座不僅為育青學校全體語文教師搭建瞭成長平臺，更重要的是明確瞭教師課堂教學的方向性。參加講座的教師表示要以此為契機，努力提高自身素質，全面提高教學質量。相信今後本校語文教師定能學以致用為孩子們帶來更加生動有趣
的語文課堂，育青學校的教學也必能更上一層樓。篇二：數學教研通訊稿
11月28日下午，興慶區第七數學教研組開展瞭以 “計算與應用問題的有效結合”，的數學教研活動，本次活動特別邀請瞭自治區教研室數學教育專傢武衛民現場指導，我校王春，耿勇，武莉，黨靜做課。學校全體數學教師參加瞭活動。
課後，四位做課教師結合自己本節的教學設計，圍繞“計算與應用問題的有效結合”這一主題，分別解讀瞭各自設計課堂教學環節的意圖，並對本節課的得失進行瞭深刻地反思。反思結束後，全區數學教育專傢武衛民對四節數學課進行瞭點評，說：四位數學老師，能以先進的教育教學理念、富有特色的教學風格、展示數學課堂個性化設計的特殊魅力，並能圍繞“計算與應用問題的有效結合”這一主題進行具體的診斷分析，他提出教師必須要有責任感、必須加強學科知識的學習，研究教學策略，發揚專業精神，修煉數學教師教學基本功。要想提高課堂教學的有效性，教師就要認真研究教什麼，怎麼教，教到什麼程度，怎樣構建高效課堂有效環節等問題。聽瞭武老師的講座，我校全體教師深切體會到瞭“深度課堂不是難度課堂”，要“讀懂學生，順學而教”，“深挖教材，用活教材”等先進理念對課堂教學實踐的重要指導意義。
