作文指導課ppt

篇一：作文教學教案

作文教學教案

樂山中學：韓忠福

教學要求：加強學生描寫訓練，區別寫作中的描寫與敘述。 教學目的：讓學生明白描寫在語文教學中的重要性。 教學重點：怎樣讓描寫生動的認識與訓練。 教學過程：

一、|展示課件，課件制作緊緊圍繞本次作文教學的目標制作，讓學生瀏覽所制作的十張課件，明白本次作文教學的重點，

二、教師講解導入課題：

同學們，作文教學是我們語文教學的一個重點，同時也是一個難點，隻要讓同學們作文，大傢都很緊張，我們進入，所寫的文章都是記敘文，但是，(轉載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:作文指導課ppt)大傢忽略瞭一個環節，你們的作文中沒有一處描寫，所寫出的文章導致單調枯燥、文章無味等情況，今天我們就怎樣讓描寫生動上一堂作文教學課，我講的內容都是我們已經學過的課文中的內容：

1、 展示課件以課文中的材料做對比傳教)

《小巷深處》中的一段描寫：毒辣的陽光把母親願已黝黑的皮膚曬得黑裡透紅，日復一日，竟成古銅似的顏色…..。《我的老師》中的一段描寫：樹葉開始騷動，然後整個樹都在顫抖，要不是我使勁地抓牢樹枝，一陣風早就把握從樹上刮下去瞭……。《濟南的冬天》一文中的一段描寫：最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻百花，好像日本看護婦…….

以上這些都是我們已經學過的課文，作者是怎樣描寫的呢？作者在描寫時候的思想感情是怎樣的呢？這幾處描寫每位作者的思想感情一樣嗎？這些就是我們應該探討的話題。

2、 師生互動

小巷深處的作者是對母親的感恩、自己的懺悔等多種心情交融心情；我的老師是作者對老師的尊重與熱愛心情，濟南的冬天是作者歡快的心情，

3、 學生練習

孫露蘭的語言：昨天英語測試，我幾次想拿出書來看，由於老師看得緊，都沒有成功，最後還是被老師看見瞭，我覺得很不好意思，