六年級調查報告表

篇一：生傢庭作業情況調查報告

生傢庭作業情況調查報告

又到瞭早晨收作業的時間，我在辦公室裡又聽到瞭老師們發牢騷“現在的學生真氣人瞭，不管怎麼說也不寫作業。”、“幾天都沒有佈置作業瞭，佈置也沒用，幾乎一半的學生不寫作業。”??其實，這些聲音我早已習以為常。是的，每天總有些學生不做作業。而且這些學生的成績個個很差。也有些學生雖然做瞭，但做得很是糟糕，不但字跡潦草，而且滿是紅叉，真叫人觸怒心驚！為瞭讓學生們瞭解到不做作業及亂做作業對自己的嚴重影響，進而努力改掉這些不良的學習習慣，提高學習成績，我決定進行生傢庭作業情況調查報告。

一、調查方式：

經過一段時間的充分準備，2011年6月2日的6月10日，我在連雲港市崗埠中心四年級學生中發180份調查問卷，調查瞭解中高年級學生的傢庭作業情況。

為瞭使調查取得預期的效果，在各位老師的指導下，我於調查前精心設計瞭五張調查表，分別從“你在班級裡的學習成績”、“你對做作業的態度”、“你希望的作業形式”、“你平時喜歡的作業類型”、“你通常完成作業的時間”、“你認為平時傢庭作業多嗎”等方面，采用問卷、采訪、問答等方式進行實地調查。即先設計好調查表，再分發到同學們及傢長的手中，填寫完畢後回收匯總。

二、調查結果與分析。

三天後，問卷全部收回。我對問卷情況進行瞭細致的統計。結果如下：

1、 在班級裡的學習成績單位：﹪)

調查顯示：班級中隻有44﹪的學生成績是優秀，成績好的學生平時作業習慣也好。39﹪的學生成績是良好，17﹪的學生成績是合格。在調查中，我又走訪傢長瞭解到孩子的成績差主要原因是學生學習不主動，做作業很馬虎，每天的傢庭作業需要在傢長的督促下才能完成。可是，我們是農村傢庭，每天還要忙於農活，很少有時間來管理孩子的傢庭作業。

1、

做