5年級作文續編故事蟬和狐貍,受騙的烏鴉和蟬之間的對話550字
文章分類:學生作文
你也會想看的:喂鴿子作文
篇一:蟬和狐貍
《蟬和狐貍》教案
學習目標
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。能把這則寓言故事講給別人聽。
2.學會本課10個生字。兩條綠線內的4個生字隻識不寫。理解由生字組成的詞語
3. 知道這則寓言故事的寓意,並能從中受到教益。
一、導入課文。
先指名說說《狐貍和烏鴉》的故事,你對其中的狐貍和烏鴉各有什麼看法呢? 這則寓言告訴我們一個什麼道理?愛聽奉承話的人容易上當受騙。)
二、初讀課文,瞭解大意。
1、自讀課文,讀準字音,讀通句子。
2、概括《蟬和狐貍》的主要內容。
3、想想這兩則寓言有哪些相似之處。相似之處:狐貍為瞭達到自己不可告人的目的,都在說奉承話。)
三、細讀課文,體會寓意。
1.學生小組討論交流:“圈套”本來指什麼?在本則寓言中指什麼? (使人上當受騙的、壞的、害人的計謀、計策,陰謀詭計。把蟬從樹上騙下來,吃掉他。)
2.怎樣騙的?細讀第二自然段。並畫出突出表現狐貍會騙的詞語。 “歌聲多麼美妙”、“天才的歌唱傢”、“動聽的歌喉”,“故意”點出狐貍的假心假意。朗讀狐貍的話。)
3.這是一隻什麼樣的蟬?從哪裡看出來的?他是怎樣想?怎樣做的?
用不同的線畫出最能說明上述問題的內容。“察覺??有詐”、“摘下??扔下來”表現瞭蟬在狐貍面前,頭腦清醒,保持警覺,並當機立斷進行試探。)
4、拓展思維:想象蟬的思考過程。
5、這是一隻的怎樣的狐貍?從哪裡可以看出來?“以為是蟬”、“猛地撲瞭過




