傢長對新生寄語

篇一：一年級新生傢長的寄語

一年級新生傢長的寄語

暑假結束後，新學期就要開始瞭。傢長們想為孩子提供最好的教育條件，擁有最美好的未來，因此每個傢長似乎不遺餘力，花瞭大量的精力，想盡一切辦法選擇瞭我們實驗.來到我們實驗後，仿佛自己就松瞭一口氣，認為自己的孩子沒有“輸在起跑線上”。然而，教育畢竟是一個復雜的事情，優質的學校和教育環境，並不一定能得到孩子的優質成績，孩子優異的成績背後，除瞭好的學校、好的老師、好的學習環境外，更主要的是孩子對學習的興趣和態度。因此，我們實驗的老師要提醒各位傢長，每個孩子都有自己的個性特點，每個傢庭也都有各自不同的需要和條件，傢長面對各種選擇時需要保持平和的心態，隻有適合你自己孩子的教育環境和教育方法，才是真正對你孩子的成長有利的教育。

在生活中，傢長總是一廂情願地以自己的方式愛孩子，總覺著自己所做的一切都是為瞭孩子好。我們傢長常常隻想到瞭自己的好心好意，而往往忽略瞭孩子的感受，忽略瞭孩子的主體發展地位，忽略瞭孩子的年齡和個性特點，最主要的是忽略瞭孩子的正常需求，以至於一些傢長對自己深愛的孩子並不瞭解，對孩子的心理需求更是茫然。8月21日我們實驗對今年一年級即將入學的三百多名新生，進行瞭為期三個半天的《陽光夏令營》活動。孩子們來到瞭新的學校、新的環境、看到瞭新的老師。他們熟悉瞭自己新的教室，瞭解瞭是怎樣上課的，生應該遵守的學校紀律，還在烈日炎炎下學會瞭《找朋友》的集體舞。通過短短三個半天的活動，我們實驗的一年級老師對新生有瞭一些初步的瞭解，發現有些學生很遵守學校的要求和紀律，能吃苦耐勞，集體意識強，老師的要求能認真執行。還發現有些學生接受和理解問題能力較強，

反應較快，一學就會，表演欲望強烈，能認真做事，一絲不茍。但老師也發現有些孩子做事馬馬虎虎，心不在焉，遇到困難就退縮，對學校的學習生活還沒有做好充分的心理和身體的準備。我們實驗的一年級老師衷心希望傢長朋友和老師積極配合，來幫助一年級的生，從幼兒園邁入後能養成一個良好的生活習慣和學習習慣。良好的生活和學習習慣是生取得優異成績的根本保障。傢長要關註自己孩子在班集體中的表現情況，認清自己孩子的優缺點，找出孩子的差距和不利影響，積極地給予孩子正確的引導、理解、鼓勵、支持，同老師一起幫助孩子在實驗這個大傢庭中快樂、健康、幸福地成長。