我的作文

篇一：作文：我的字典

我的字典

我有一位不會說話的好老師，那就是我在讀時，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失瞭沒有;每次用它的時候，從不讓它疊折一個角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進書包裡。字典伴隨著我度過瞭近四個春秋，現在我都快畢業瞭。它勤勤懇懇地幫助我，隻要我有不懂的字，就毫不猶豫地請教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。

有一次，我看瞭一本非常有趣的書，文章裡有“玲瓏”一詞，我不懂是什麼意思。當時我想：算瞭吧，不懂這個詞也無關大局。可是又放心不下，眼前仿佛總是跳動著這兩個字的字形，耳邊仿佛總是聽到這兩個字的字音。它倆像磁鐵一樣吸引著我，讓我去思考，探索它們的意義。

我趕忙去問爸爸，他正看著電視，品著茶，發覺我打攪瞭他，立刻教訓我說：“上課不認真聽講，連這個簡單詞的意思都不知道，從小不好好鉆研，長大怎能有出息呢?”一頓“大炮”轟得我不知所措，我嘴上承認瞭錯誤，心裡可不舒服，心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對我卻一點兒也起不到幫助作用。我又跑去問媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒好氣地說：“你沒事，我還有事哩!別再找麻煩。”哎，兩頭碰釘子，這可真夠倒黴的。猛然，我想起瞭心愛的夥伴——《新華字典》。我真傻，怎麼不向它請教呢?還用得著去求爸爸媽媽?於是我連忙從書包裡拿出瞭字典。當時，我真感激它，這可比求爸爸媽媽

還要靈。我仔細想瞭想，它不正像我的一位好老師嗎!

還有一次，我打開書本做作業。那次作業可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫著，做完一題後，再做另一題時，我愣住瞭。這一題的要求是：解釋帶點的“完”字在不同句子裡的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“老師”啦。果然不瞭所料，這題裡每個句子中都使用瞭那個相同的字，但它在每個句子裡的意思卻截然不同。我的眼睛都看花瞭，最後準備一句一句地解決。我先把每個句子讀瞭幾遍，細細體會它們的含義，然後請出我心愛的夥伴―《新華字典》，來探索這個多義字的秘密。