音樂教師經驗交流

篇一：音樂教師教學交流講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大傢早上好！

非常榮幸能夠在這次的教學交流活動中和大傢一起探討音樂教學的有效方法。今天我就我個人的一些經驗和教學中常用的一些有效方法和大傢在這裡共同探討音樂的啟蒙教育。

如何讓生在音樂啟蒙學習階段有興趣的學習基本音樂知識、掌握基本音樂技能，如何在此前提下提升音樂的理解力和創造力，我嘗試瞭一些簡單而又有效的方法，總的歸納為“看音樂、畫音樂、演音樂、說音樂”。

一、看音樂

音樂是一種抽象的聲音藝術，是通過不同的音色和體裁來表達現實世界，尤其是情感世界的。要想讓生從音樂中認識這一切，最好的辦法就是讓音樂“直觀化”，而“直觀化”的基本要素就是可視的、動態的，在教學上的具體操作就是讓孩子“看音樂”。比如：主題單元是春天，我就多搜集一些和歌曲相吻合的關於春天的圖片，有春天元素的音樂媒體進行剪輯，在教學中，把學生置身於有聲有色、有情有景的藝術氛圍中，使學生的情緒受到感染，激發學生熱愛生活、親近自然的情感。主題單元是愛祖國，我會找一些愛國歌曲的MV，讓孩子們直觀的感受獲得情感的教育。這種看音樂的方法在合唱教學中發揮的作用也非常大，多看合唱的表演能讓孩子們直觀的感受到合唱的不同風格體會合唱的魅力，進而增強對音樂的理解力和表現力，能激發學生的合唱學習興趣。這一點我們學校音樂組的王迪老師做的

更好，他主要擔任五六年級的音樂教學。他把每一首欣賞作品都搜集瞭很多不同的版本，多元的多視角的帶給學生不同的視聽感受。比如在欣賞《五彩繽紛的大地》這一課時，除瞭我們電子課本提供的版本以外，王老師還搜集下載瞭這首歌的童聲版和成人版實錄，讓學生來對比欣賞，多方面的感受這首合唱曲目的魅力。如欣賞《黃河頌》時，電子書版的和網絡版的交叉欣賞，鋼琴獨奏版，小提琴獨奏鋼琴協奏版的都使得孩子們增加瞭對這首歌曲的不同層面，不同深度的理解。也使得課堂容量更加充實。

“看音樂”的