班會講話稿

篇一：“專心聽講舉手發言”主題班會設計方案

二1)班“專心聽講 舉手發言”主題班會設計方案

一、 背景分析

專心聽講和舉手發言是低年級課堂常規培養的重點教育課程之一，學生隻有做好瞭這兩點，才能保證今後課堂的有效性、有序性，並且，學生年齡小，尚不能很好地約束自己，這節班會就是為幫助學生學會專心聽講的方法和養成發言聲音響亮，先舉手，後發言的習慣。

二、 設計理念

低年級學生專註時間隻有20分鐘，因為個體差異的存在，這20分鐘會有很多人在不同的時間點呈現，所以，專註的20分鐘才是每個個體有效學習的20分鐘，時間再長，因為年齡關系，就可能出現走神的現象。學會專心聽講幫助學生20分鐘有效記憶，舉手發言伴隨著良好習慣的養成，作為學生，終身受益。

三、教育目標

1. 知道上課用眼、用耳、用腦的重要，幫助學生學會專心聽講的方法。

2. 懂得上課發言要先舉手，後發言，幫助學生養成發言聲音響亮的習慣。

3. 上課學會用眼，用眼“聽”老師指揮。

4. 上課時耳朵要仔細聽老師的講課和同學的發言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動作。

四、前期準備

1. 瞭解學生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。

2. 一隻眼睛和一隻耳朵的圖形。

五、活動形式：討論、兒歌、遊戲

六、活動過程

1. 導入：指指自己的眼睛。提出問題：你知道眼睛有什麼用處？學生回答問題)

對呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛祖國，科學傢用眼睛來搞科學實驗，工人叔叔用眼睛來制造機器，農民伯伯用眼睛來插秧、鋤