六年級班主任經驗交流

篇一：六年級班主任工作經驗交流發言稿

六年級班主任工作經驗交流發言稿

2015年5月11日

各位老師：

大傢好!首先感謝學校領導給我們提供瞭這樣的一個平臺，讓我們互相學習，交流經驗。六年級是階段的終結年級，也是向過渡的中轉年級，六年級的學生在思想與行為方面變化很大。作為畢業班的班主任，談不上有什麼經驗，今天利用這個交流的平臺，隻能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大傢分享，不足之處，還望多多指教。

一、培養榮譽感 增強凝聚力

在所有的“官銜”中，班主任是權力最小的，卻擔負著很大責任，而且在培養學生的集體榮譽感方面非常重要。因此在班級管理上，我註意培養他們的集體榮譽感和主人翁的責任感，這樣他們才會不斷進取，產生積極向上的強烈願望，心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平時的班級管理中，我總是跟學生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是傢長、學校的榮耀，而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會讓你的傢長、學校、班級蒙羞。”、“升入六年級，我們就是這所學校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”。“珍惜你的榮譽，謹慎你的言行”。

二、尊重學生 以誠相待

升入高年級，由於個體的差異和基礎的原因，班裡有個別同學學

習愈加感到困難，成績越來越不盡人意，這些同學如果被打入另冊，就會自暴自棄，同時也成為班級裡的不穩定因素。對待這些同學，老師應以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足，努力發現並放大它們的優點，給予他們更多的關懷和愛，並想辦法努力提升他們的學習成績。我經常對學生說，我從不把考試成績作為衡量學生好壞的唯一標準。每個同學都有自己的優點，全班17個同學都是老師的孩子，老師一視同仁。詹文靜同學，學習基礎雖差，但她關心班集體、責任心強，每次班裡的清潔衛生她都搞得很幹凈，勞動課也經常帶頭，並且專揀重