生語文小作文技巧

篇一：淺談語文作文寫作技巧

作文加盟指導：淺談語文作文寫作技巧

語文寫作是當今很多生和傢長最為頭疼的問題，很多生寫不好作文，也可以說不會寫作文，面對這一難題，我僅根據自己的親身經歷提三點意見：

一、聯系生活豐富選材

很多生不會寫作文的主要原因是不知道該寫什麼，這主要是他們經歷太少，沒有材料可以選擇的原因。我見過這樣的作文，關於寫暑假生活趣事的：我的暑假很有趣，每天都玩得很開心，我早晨和小朋友一起玩捉迷藏，玩累瞭就休息一會，接著玩，中午和小朋友玩跳皮筋，我很會玩跳皮筋，小朋友們都沒有我玩得好，我很開心，下午我和小朋友們一起玩丟沙包，這個很好玩，大傢都玩得很開心，我也高興極瞭。

這樣的作文在階段見多不怪，很多生隻會把自己一天中做過的事情羅列上去，而不知道如何把作文寫好。針對這一問題，老師應該學會引導。比如說，在寫一篇關於拔河比賽的作文之前，老師先帶領同學們一起玩一個關於拔河比賽的遊戲，讓同學們親身經歷一下拔河比賽，當遊戲結束後，老師再引導學生描述拔河比賽的場面，並引導學生說出參加拔河比賽的感受，通過學生的親身實踐去引導學生寫作，這樣學生才有話可說。

二、積累詞語豐富措辭

生在寫作時還面臨以下這個問題，很多生因為閱讀量少，詞

語積累不夠，即使頭腦中有東西可寫，但由於詞語匱乏，無法表達出自己的真正意思，從而偏離寫作目的。

針對這一現象，教師應該做的時盡量增加學生的詞匯量，通過日常的詞語積累增加詞匯量，從而使學生不僅有話可說，而且有話說得出。例如，教師可以在課堂教學環節增加好詞佳句和優美開頭與結尾板塊，讓學生自主地去積累一些好詞佳句與經典開頭與結尾。

三、合理引導日記寫作

勤鍛煉方能寫出好的作文，這是永恒不變的真理，隻有勤加練習，才能熟練掌握寫作技巧和方法，提高寫作能力。在這方面，很多教師會選擇寫日記或周記的方式加強生的作文寫作，但在具體實施時，還需要老師正確的引導。