生調查報告

篇一：關於生閱讀現狀的調查報告

關於生閱讀現狀的調查報告

——以貴港市縣西五年級學生為例

系院)： 初等教育學院年級：2008級 專業：教育專業

姓名：陳燦輝學號：0831010202

前 言

閱讀是一個心理語言學過程，讀者一開(本文來自：www.bdFqY.cOM 千 葉帆文 摘:生調查報告)始接觸的是作者選擇的一串語言符號，來代表作者要表達的意思。著名教育傢贊可夫認為：從某種意義上來說，課內閱讀教學隻是教個閱讀方法而已。因此，他特別強調課外閱讀的重要性，認為閱讀教學的重點是課外閱讀，這是促進學生全面發展的主要手段之一。 學習語文，如果僅僅局限於學好語文書上的有限的幾十篇文章，是遠遠不能形成較強的語文能力的。因此課外閱讀不僅是語文課外活動的主要內容之一，而且也是課內閱讀的補充和延伸。

一、調查目的

1、全面地瞭解本校生的課外閱讀現狀：瞭解學生閱讀的特點，包括學生閱讀的興趣、閱讀習慣、學生閱讀時間、各年級學生閱讀閱讀內容的選擇、閱讀方法等。同時對學生課外讀物的來源、購買能力，市面上圖書價格進行瞭解。

2、根據閱讀現狀調查分析其產生原因。

3、提出相應的對策，為學生更好地進行課外閱讀創造良好的條件。 二、調查時間

2011年10月10日------10月27日 三、調查對象、方法的確定以及調查內容 1.調查對象

廣西貴港市縣西五年級各班學生。 2.調查方法

①、問卷調查，這是本次調查采用的主要手段。五年級各班隨機抽選瞭50 名學生進行瞭問卷調查。

②、個別談話，這是本調查采用的補充手段，針對某些尚需進一步瞭解與研究的問題有選擇地與有關