作文課心得

篇一：作文教學心得

作文教學心得

陳化店鎮雲杜學校

作文是語文教學中的重難點．是語文教學的重要組成部分，也是全面提高學生素質的一項重要工作，是語文教師感到十分棘手頭痛的課題．也是生最不願意完成的功課。甚至有的學生提起作文就感到為難，害怕。為瞭寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認為，作文教學應註重以下幾點：

一 從小抓起，做好鋪墊和銜接。

傳統的語文教學往往是從開始進入作文教學．其實一年級語文教學就應該重視作文教學瞭．從學說完整通順的一句話到書寫句式的造句都是作文入門的開端。所以，從這時起，語文老師就應該有培養學生語言能力的意識，上好每一節口語交際課，讓學生能通順地說一句話，在此基礎上，讓學生能圍繞一個意思說幾句相連的話，這樣堅持下去，就會增強學生的聽說讀寫能力，為的作文打下良好的基礎。

二 揭開作文神秘的面紗。

作文教學實際是教師指導學生練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的文字表達出來。新課程標準

明確指出生作文是“寫話”和“習作”的結合。這既符合生學習運用語言表達思想(原文來自：wWW.bDFqy.com 千葉 帆文摘:作文課心得)的認識規律，又符合作文教學的實際，生的作文實質是練習用筆來說話。當學生進入後，學生已經學會或基本學會瞭用口語，現在隻是讓學生學會用筆來說話，實現口頭到筆頭的轉化，把寫變成瞭一種由內到外的自由傾吐，把自己的所見、所聞、所思、所感寫下來，從而形成一種寫作主體，寫自己的自得之見，抒自己的自然之情，用自己的自由之筆，寫自己自在之趣的思想境界，這樣就從心底裡排除瞭“作文難”的障礙，減輕瞭學生心靈的壓力，有利於提高作文教學的效益。

三 調動學生寫作的積極性。

愛因斯坦曾經