生作文方法與訓練：記事作文

篇一：如何進行生作文訓練

如何進行生作文訓練

一、生作文存在的問題

作文是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。生作文能力的好差，直接影響著他今後的學習、工作和生活。而作文教學一直是語文教學的難點之一。不要以為不做文字工作，就可以不在乎作文好壞，現實生活中無數事例都已證明：一個人的文字表達能力將在很大程度上決定他的前程。人們在生活工作中可以不用天天為數字操心，可以不因為不會說英文而無處謀生，但是一個不會作文，不會用語言恰當表達自己的人，是肯定無法在社會上擁有自己的一片立足之地的。而作文一直是生們感到頭痛的事。生作文在寫什麼？他們在怕什麼？經過實際考察和分析，我們發現生的作文存在以下問題：

１.生作文水平差距很大

這種差距表現在學生與學生之間，班級與班級之間，學校與學校之間。成績好的學生有９５分以上，可以寫五六百字，而且選材新穎，語句通順，有真情實感。成績差的隻有二三十分，不到一百個字，錯別字、語病很多。好的班級與差的班級，好的學校與差的學校也很不平衡，而且這種差距遠比語文知識的差距明顯。

２.生作文內容十分貧乏

３.生作文要求過高，評價過於苛刻，

４.生作文脫離生活，缺乏真情實感

5．寫作素材缺乏，材料選擇不當

二、解決問題的對策

(一)材料的積累

1.引導學生觀察生活，教給學生觀察方法

在我們的周圍時時刻刻都發生著這樣或那樣的事情，怎樣引導學生觀察生活、認識生活，幫助他們寫好文章呢？我註意在平時和學生閑聊時挖掘寫作素材。如“五一”節後，李明對我說，他的外公從城裡回來瞭，他陪外公出去逛，外公很吃驚，說五年沒有回來，原先