優秀微課評語

篇一：微課評價標準

議題一：微課程評價的技術指標有哪些？

黑龍江-王會：

? 評分要素比例：概念描述科學性、問題表述的準確性、引用資料的正確性、認知邏輯的合理性 20%；

? 直觀性、趣味性、啟發性、針對性、創新性 25%；

? 實用性、穩定性、易操作性、可移植性、易維護性 25%；

? 畫面藝術、語言文字、聲音效果 15%；

? 學習進度可調、學習路徑可選、交互參數可調 9%；

? 教學策略：支持合作學習、自主學習或探究式學習 6%；

龍崗沙灣郝霞 ：

個人認為，根據不同的微課類型評價標準應該會不同之處，如：教學方面的微課程的評價可以有以下方面的要素：理念是否緊扣新課標、是否關註學生的發展、指導性與操作性要強、實踐效果對比呈現等。坪中-龔建通：

一直覺得，把評價劃分為十多個那麼細致的維度，每個維度是否可以清晰的定義和區別？

1、主題是否明確；2、敘述是否吸引人，能配合主題；3、畫面和音樂是否能配合主題；4、在結尾是否能有合適的總結或者升華；

5、不同類型的微課程，評價的標準應該有區別；

深圳坪地佘麗鵑：

可以從一個欣賞者或者說學習者的角度出發考慮：比如，是否有新意和吸引人，觀看結束是否能留下深刻的印象；

藍藍的天：主題要突出，可操作性強；

歲月靜好:選題合理：是否適合用微課程呈現;教學內容： 科學、無錯誤;教學設計符合學習規律;邏輯性強

重難點突破、設計科學合理;