數學聽課評語

篇一：數學聽課評課記錄

數學聽課評課記錄

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一、創設情境，引入新課

1、教師放錄像介紹第一的校園)，然後讓學生觀察主題圖課本的圖) 教師提問①：“在圖中你能看到什麼？”讓同桌互相交流)

②：“你看到圖形瞭嗎？”

學生1：我看到瞭正方形的藍色地板磚

學生2：我看到瞭長方形的藍色地磚 ….接著請好幾個學生回答)

2、點明主題

在這個美麗的校園裡有許多的圖形。其中像正方形、長方形、藍色地磚的形狀和推拉門的形狀，都叫四邊形。

引出主題：四邊形)

二、探究交流，學習新知識

1)、塗一塗教師向每位學生發一張畫有許多圖形卡片)

教師的問題：在卡片上找出你認為是四邊形的圖形，並把它塗上顏色。 學生都很認真地找和塗

最後老師展示兩張學生的結果，在學生之間進行評價

2)、四邊形的特點

教師投影出塗好的四邊形，並問；“觀察一下這些四邊形有什麼特點？” 讓學生以四人為一小組進行討論)

小組討論匯報結果：四邊形的特點是有四條邊、四個角

師生共同探究，進一步讓學生發現和認識到四邊形都有四條直的邊，有四個角

3)、 舉例進一步深化

請兩個學生到電視前提出長方體的面是四邊形

得出結論：長方形的六個面是四邊形)

教師還讓學生聯系周圍的東西有哪些是