獲獎作文教學設計

篇一：作文公開課教學設計

生怎樣寫提綱

教學目標：

1. 明確列提綱的重要作用

2. 學會怎樣列提綱

教學重難點：教會學生怎樣列提綱，特別是針對記敘文的提綱

教學方法：討論法 演示法

教學準備：幻燈片 展示臺

教學過程：

一、 話題導入

同學們，我們在平時寫作文的時候首先要些什麼？對！就是寫提綱，寫提綱有一定的難度，我們五年級瞭，仍然不會寫提綱，今天咱們大傢就來系統的學習一下怎樣寫提綱。

二、 病例文糾錯

1. 閱讀病例文《校園裡的銀杏樹》，看看這篇課文到底寫瞭什麼？

2. 列出文中寫的事項，並進行分類

3. 學生研究發現這篇文章有什麼問題？要學生自己寫你會怎麼寫？

引導學生發現《校園裡的銀杏樹》條理不清，層次不明的問題

4. 優秀提綱欣賞《傢鄉的杏子》，提示學生你的感受是什麼？

優秀提綱的層次清晰，很條理

5. 總結寫提綱的基本步驟

題目——中心思想——段落

題目，如果是命題作文，那麼就不用再費心思去命題目瞭，直接寫上即可；如果是半命題作文，請先將文章的題目補充完整；如果是話題作文，那麼最好能使所命的題目與話題有一種若即若離的關系，切忌徒省事直接把話題當你文章的題目來寫，因為一般情況下，那話題都太大，寫起來會有“老虎吃天”的感覺無從下嘴)，無從下手。

中心，即文章的中心思想或說主旨，