特級教師作文公開課件

篇一：名師公開課

吟韻《長相思》，悟情詞聲裡

授課人：馬鞍山市紅星中學桂芳

【教學目標】

1、聲情吟誦《長相思》，體悟韻腳的綿邈深沉之情、平仄交錯的和諧之美，感受入聲字詞的情感宛轉之妙。

2、能舉一反三吟誦多首《長相思》。

3、嘗試以吟誦之調修改按譜填的詞。

【教學重點】

1、聲情吟誦《長相思》。2、能舉一反三吟誦《長相思》。3、嘗試以吟誦之調修改詞作。

【教學難點】

嘗試以吟誦之調修改按譜填的詞。

【教學準備】

學生：1、預習背誦納蘭《長相思》，賞讀另三首《長相思》。

2、標出《長相思》平仄，嘗試以“即柳抒情”為主題，按譜填詞。 教師：1、制作多媒體課件。

2、下水填詞《長相思〃問柳》。

【教學步驟】

一、吟誦預熱：

課前五分鐘播放陳琴吟誦曲《寒食》、《蒹葭》，學生跟吟，放松學生心情，並營造吟誦氛圍。教師吟誦幾句，進入到學習。

二、吟韻悟情。

初吟詩韻：

學生探究：明確吟誦要求，請學生嘗試吟誦，並選角度分析。 體會漢語音節的抑揚、頓挫、輕重、疾徐所構成的節律之美感。 品味詩韻：

教師引導：引導學生品詞的韻。

反復吟哦：

學生活動：自我揣摩吟誦，再次嘗試。

三、因韻求情

出示白居易、李煜、劉克莊三首《長相思》，學生吟誦並從用韻簡評三首詞的情感基調。