語文,難忘的一件事,作文優秀教案

篇一：最難忘的一件事教學設計

《最難忘的一件事》教學設計與反思

學生在生活中看見、聽見和親身經歷過一些事情。具有一定的辨別能力，能根據故事情節畫簡單的情節曲線，能講敘一些印象深的事情。但對於事情的細節部分不知道怎樣講具體、形象生動；有的孩子心裡有材料，就是不知道怎樣寫出來。有的學生不能突出事情的重點

一 教師談話導入“往事”的不同感受

二 學生談對“往事”的不同感受。用“往事如 )，因為 )”的句式說一段話，全班交流。

三 出示本次活動的要求，教師引導學生弄明白要求的具體內容。

講自己最難忘的一件事板書)

1、 引導學生理解題目中的“最難忘”

2、 課件出示講和聽的要求。

3、 回顧情節曲線的要素。板書：有條有理)

四、學生根據要求，同桌互講自己印象中最難忘的一件事。 教師巡視，收集孩子講的有哪些題材。

五、分小組全班匯報，共同分享成長的快樂和體會。

1、小組代表按情節曲線講自己難忘的事。

2、其他同學聽後發表自己的看法：

①同學的講述，哪些地方感動瞭自己？

②就這件事哪些地方你覺得他講得不夠詳細？給講的同學提出自己的建議。

③你覺得他還應該講清楚哪些？

3、講的同學根據同學建議把事情補充詳細。

4、教師總結板書：有詳有略)

六、引導學生把事情寫得形象生動。

1、經典文章的精彩片段賞析。