作文欲揚先抑教案

篇一：記敘文寫作指導 欲揚先抑

記敘文寫作指導：欲揚先抑 教學目標：

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2、運用這種方法寫一種動物或人

教學重點、難點：

1、重點：欲揚先抑的寫作方法運用

2、難點：欲揚先抑的寫作方法運用的分寸的把握

課時安排：2

教學過程：

一、 導語：雖說文無定法，但是畢竟是有法可循的。我們常常讀到那些大傢們的名作，會感到身臨其境，自己很快就能融入其中，那是因為他們非常嫻熟的運用瞭很多寫作的方法，今天我們來學習一種寫作方法——欲揚先抑

先說一個趣味故事：

傳說，唐伯虎應邀出席一財主婆甲子壽宴。輪到他致祝壽詞時，遙指壽星開口便道：“這個婆娘不是人!”在座者個個目瞪口呆。氣氛尚未緩和，他話鋒一轉：“九天仙女下凡塵”主傢賓客舒瞭口氣，不待情緒安定又爆出第三句：“生的兒子都是賊!”滿座皆驚，無不怒目而視。不料，唐伯虎笑著妙語回天道：“偷來幡桃獻娘親。”引得眾人開懷大笑，掌聲雷鳴。

二、課時內容：

1、欲揚先抑的概念：

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欲揚先抑，是一種描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。

《父親》：“我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。”開篇簡短兩句話，欲揚先抑，寫出瞭我對父親的恨，是因為父親對我嚴厲要求。寫父親恨我是因為我貪玩不爭氣，然而正是父親對我的嚴厲管束，才是我改掉瞭壞習氣，學習上有瞭很大