愛出風頭的0號作文

篇一：愛出風頭的我1

愛出風頭的我

我們班的人特別愛出風頭，尤其是我，我非常愛出風頭。

有一次，我們上音樂課，老師讓我們用豎笛吹：瑞、咪、都、瑞、瑞、咪、都、瑞、瑞、都、拉……我們班誰都不會吹，老師問誰會吹呀，我的手高高的舉瞭起來，老師讓我吹，我吹得非常流利，把整首曲子吹完瞭，我們班想起瞭熱烈的掌聲，我們的音樂老師誇我，吹得好，不過速度可以慢一點，接著老師對我們全班說：“一定要這位同學習，以後在豎笛上有什麼不懂的可以問問他，請教他。聽瞭老師的這句話，我心裡美滋滋的甜甜的。

到瞭聖誕節，老師讓我們表演節目，我拿出瞭我的殺手鐧，講笑話，是這樣的：一天，老師問小明一加一等於幾啊？小明不知道老師叫小明問他的親人，小明回到傢，爸爸媽媽們正在吵架，小明問爸爸媽媽一加一等於幾，“王八蛋”“二百五”爸爸媽媽吵完瞭，爸爸正在喝酒，小明問爸爸一加一等於幾？“爽”，他問爺爺一加一等於幾，爺爺正在看電視劇，“黑幫老大”，他問姐姐一加一等於幾，姐姐正在唱國歌，他在去問妹妹一加一等於幾，妹妹正在唱兒歌，第二天，老師問小明一加一等於幾，“王八蛋”“二百五”，老師刪瞭小明一巴掌，“爽”“小明誰教你的？”“黑幫老大”，老師坐在瞭凳子上，小明又說：“起來不願做奴隸的人們”，老師吧小明關在瞭門外，小明邊敲門邊唱：“小兔子乖乖把門開開”，頓時我們全班都響起瞭哈哈的笑聲。

我是不是非常愛出風頭呢！你愛不愛出風頭呢！如果愛，有我愛出風頭嗎？

篇二：如何對待愛出風頭的學生

如何對待愛出風頭的學生 在平時的教學中，常常出現這樣的情況：老師提出一個問題，有許多孩子紛紛舉手，有些愛表現自己的孩子甚至還沒聽清問題或根本沒多加思考就舉起瞭手，站起來後又不知所雲。甚至還有這樣的現象，上課的過程中有個別同學特別愛出風頭，喜歡接老師的話，上課搞惡作劇，不時打斷老師講課，讓老師同學非常煩惱。